据墨西哥《经济学家报》及CNN Español新闻门户网站报道，2018年至2022年期间，墨西哥学生在数学、科学和阅读方面的能力显着下降。疫情导致的教育模式的变化可能对学生这几种能力的表现产生负面影响。
12月5日（周二），经济合作与发展组织（OCDE）公布了2022年国际学生能力评价计划结果（informe PISA），墨西哥在接受评价的81个国家中排名51。其中，墨西哥15岁学生在数学这一科上取得了自2006年以来的最差成绩。墨西哥和哥伦比亚学生在数学、科学和阅读方面的能力最差。
经合组织表示，2022年墨西哥学生在PISA评估项目中取得的成绩与10年前没有显著进步，而数学是墨西哥学生退步最明显的科目。与新冠肺炎疫情全面爆发前的2018年（409分）相比，墨西哥学生在这门科目上取得的平均分下降了14分。
2022年墨西哥学生在科学科目上的平均成绩为410分，比上一年下降了9分。同时，墨西哥学生的阅读能力有待提高。阅读理解平均成绩为415分，下降了5分。53%的墨西哥学生能够在篇幅适中的文章中找出主旨，但与总体74%的平均水平形成鲜明对比。墨西哥只有1%的学生阅读能力达到5级或以上，这些学生能够理解长篇文章，处理抽象或反常识概念，区分事实和观点。
除了与墨西哥经济类似的其他国家相比，墨西哥学生这几个科目的平均成绩明显较低之外，还观察到墨西哥的优秀学生相对其他国家较少。
根据经济合作与发展组织公布的数据，在墨西哥，只有不到1%的学生在学习领域取得了优异成绩，而经济合作与发展组织国家在这一指标上的平均水平在7%到9%之间。
导致墨西哥教育水平较落后的原因是什么？
第一，墨西哥贫富差距大，这导致了教育的不平等与落后。
其次，学生在学校的表现以及成绩不仅仅取决于他们的智力，还与他们获得的权利有关，例如充足和优质的食物、住房、信息技术的使用、上下学时间、家庭环境和在学校的日常经历等。
在墨西哥，22%的学生表示他们在上学途中感到不安全，这一数字远高于经合组织的平均水平（7%）。另外，在疫情期间即远程学习期间，十分之三的学生表示很难找到人来指导做作业。
最后，19%的女孩和17%的男孩表示自己是某种霸凌行为的受害者。尽管这一平均水平与经合组织国家的平均水平非常相似，但校园霸凌仍然是墨西哥基础教育面临的巨大挑战之一。
12月6日（周三），墨西哥总统洛佩斯表示：“我们不会考虑这些结果。因为所有这些参数都是在新自由主义占主导地位的时代制定的，他们想要的是所谓的提高教学质量、追求卓越的‘精英教育’和公共教育的消亡。”墨西哥公共教育部（Secretaría de Educación Pública）也在一份声明中回应道，PISA没有考虑到不同国家不同的教学计划与学习进程。
来源：华文Mexico
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发表于 2023-12-7 20:18